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　　看到和自家差不多大的孩子都能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子了，而笑笑只會(huì)發(fā)幾個(gè)簡(jiǎn)單的音，這讓笑笑媽很焦急，是不是自己教的方式有問(wèn)題呢？到底怎么樣可以幫笑笑練習(xí)說(shuō)話呢？訓(xùn)練孩子說(shuō)話有什么技巧嗎？
 
　　帶著這些疑問(wèn)，笑笑媽特意在笑笑上金寶貝早教的時(shí)候咨詢了那里的老師。老師讓笑笑媽不用急躁，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)話是需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，沒(méi)有捷徑可行。同時(shí)老師告訴笑笑媽在訓(xùn)練孩子說(shuō)話時(shí)，不妨注意以下幾個(gè)技巧：

　　※讓孩子感到快樂(lè)和有趣

　　教語(yǔ)言并不是枯燥的模仿。首先父母要知道孩子對(duì)什么最感興趣，這可能包括吃的東西，如冰激凌、糖果或飲料等。當(dāng)孩子按照要求做了某件事或完成了某項(xiàng)任務(wù)，父母就可以用這些東西獎(jiǎng)賞他們，但更多的是要用語(yǔ)言、用父母快樂(lè)的表情、擁抱或親吻的動(dòng)作來(lái)對(duì)孩子表示鼓勵(lì)。
　
　　※教語(yǔ)言的同時(shí)，父母要注意自己的語(yǔ)言

　　父母在教孩子學(xué)語(yǔ)言時(shí)，千萬(wàn)不要自顧自地說(shuō)，這樣會(huì)使孩子只聽(tīng)而沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)。同時(shí)不要提太多問(wèn)題，因?yàn)楹⒆釉趩?wèn)題中并不能學(xué)到什么，反而會(huì)變得緊張。使用短句教孩子，并突出所教的單詞，把它放在每句的句子里。在教孩子說(shuō)話時(shí)，父母要充分調(diào)動(dòng)視、聽(tīng)、嗅、觸等各種感覺(jué)器官，輔以相應(yīng)的動(dòng)作，讓孩子懂得說(shuō)話的意思。

　　※每天定時(shí)教孩子

　　父母應(yīng)該每天抽出一定的時(shí)間和孩子游戲，在游戲中教孩子說(shuō)話。所定的時(shí)間可以按孩子的情況而定。剛開(kāi)始的時(shí)候，每天教的時(shí)間可以短一些，2~3分鐘也可以，然后慢慢延長(zhǎng)，讓孩子形成習(xí)慣。

　　※選擇最佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)

　　選擇孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間很重要，而所謂最佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，就是孩子精力最充沛、注意力較集中的時(shí)候，這樣效果會(huì)好一些，孩子學(xué)的東西也會(huì)更多一些。如果在孩子疲乏困倦的時(shí)候教語(yǔ)言，往往事倍功半。

　　※重點(diǎn)突出，反復(fù)練習(xí)

　　父母在一段時(shí)間內(nèi)只教孩子學(xué)習(xí)一個(gè)特定的詞語(yǔ)，并且讓孩子有足夠的練習(xí)時(shí)間，要一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)。比如金寶貝采用的“重復(fù)16遍原則”，在游戲和活動(dòng)中，把學(xué)習(xí)的目標(biāo)以“不同的表現(xiàn)形式”重復(fù)出現(xiàn)，這樣孩子就不會(huì)因?yàn)閱我坏闹貜?fù)而失去興趣和耐心了。

　　※小步驟前進(jìn)

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，父母要把目標(biāo)化整為零，每一步要分得較細(xì)，使孩子在學(xué)習(xí)中容易獲得成功。如果步驟與步驟之間跨度較大，孩子就會(huì)遇到困難，挫傷他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。例如當(dāng)孩子只會(huì)少數(shù)稱呼時(shí)，父母就應(yīng)著重于疊詞或單詞的教學(xué)。

　　※記錄孩子的進(jìn)步

　　在孩子未開(kāi)口之前，父母很難看到他們的進(jìn)步，這常常影響父母教孩子的積極性。為了避免這一點(diǎn)，建議父母經(jīng)常記錄孩子的行為表現(xiàn)。對(duì)于能說(shuō)話的孩子，父母要記錄他們用詞匯的性質(zhì)，是名詞還是動(dòng)詞，是一個(gè)字還是兩個(gè)字的詞語(yǔ)，是短語(yǔ)還是句子……由此父母可以得到孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的反饋信息。

　　金寶貝的老師讓笑笑媽不要低估自己言行的影響力，還要鼓勵(lì)笑笑多去和小伙伴溝通交流，通過(guò)同伴的相互交往學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的技巧和能力，感受語(yǔ)言樂(lè)趣和魅力。

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